既重结论

2017-04-12 10:25

 

 


课后,学校数学组的老师参与了相关的评课、议课活动,叶虹老师对这两节课进行了详细的指导,她指出:“我们要听的是“原生态”的课,只有真实的课堂才具有研究的意义和价值,我们要不断用“新基础”的理念来充实自己,做到既重教又重学,既重知识又重方法,但是趴着确实很难受,既重结论,又重过程。”

1月8日,区教研员叶虹老师下我校指导期末复习课。我校郭小龙老师执教《多位数乘一位数复习课》,课上,郭老师引导学生制作“思维导图”,通过思维导图的制作帮助学生梳理单元相关知识,从而能够找到新的生长点,有益于学生单元知识的建构,取得了良好的效果。黄雅玲老师执教《分数复习课》,通过“问题暴露单”的形式,让孩子充分暴露问题,课上,黄老师注重“重心下移”,品原生态民俗文化,采用同桌互相出题,同桌互改,这话对我启发非常大,同桌互相说一说等形式尽可能让每一个孩子都参与其中。